Recreio de escola de Gaia usado como tabuleiro de jogos para reduzir uso do telemóvel

Junho 15, 2024 às 4:00 pm | Publicado em A criança na comunicação social | Deixe um comentário
Etiquetas: Alunos, Brincar, brincar na rua, do Agrupamento de Escolas Dr. Costa Matos, Jogos de Tabuleiro, Proibição, Recreio Escolar, Smartphones, Telemóveis

Notícia do Expresso de 15 de maio de 2024.

Objetivo da Escola Básica Dr. Costa Matos, em Gaia, é promover atividades coletivas

A Escola Básica Dr. Costa Matos, em Gaia, está a transformar o recreio num tabuleiro à escala real, com o objetivo de, através da pintura de jogos tracionais no pavimento, promover atividades coletivas e reduzir o uso do telemóvel.

Filinto Lima descreve-se como alguém do século passado. O diretor do Agrupamento de Escolas Dr. Costa Matos, em Vila Nova de Gaia, no distrito do Porto, é do tempo, não tão distante, em que o rebuliço que se seguia ao toque para o intervalo em nada tinha que ver com o telemóvel.

Hoje, a realidade que o preocupa é bastante diferente. Nas escolas públicas, e não só, discute-se como abordar o uso excessivo destes equipamentos, que a tecnologia fez também ganhar expressão como ferramenta educativa em contexto de sala de aula.

Nos recreios escolares, o telemóvel compete hoje com as brincadeiras pela atenção de crianças e adolescentes, numa equação que tem levado várias escolas a proibir o seu uso.

No agrupamento Costa Matos, a proibição não está em cima da mesa. A comunidade educativa que lidera escolheu encontrar novos caminhos. Na tarde de terça-feira, deu o primeiro de vários passos que, esperam, possam ajudar os alunos a escolher as atividades coletivas a qualquer interação impessoal oferecida pelo telemóvel.

A iniciativa-projeto de um professor de educação física da EB Dr. Costa Matos — um dos seis estabelecimentos de ensino que compõe o agrupamento – está pintada no chão, agora transformado num “twister” à escala real. Alunos e outros professores que quiseram associar-se, reconhecem a sua importância.

Carolina foi uma das que quis pôr mãos à obra. No chão cinzento fez nascer, com ajuda de outros alunos, uma espécie de arco-íris. Azul, vermelho, amarelo e verde compõem um tabuleiro gigante onde o último jogador a ficar de pé é o grande vencedor. Explica que a grande vitória será a da conquista de alguma liberdade dos ecrãs.

“Vejo muitos meninos no recreio com o telemóvel. E, em vez de estarem no telemóvel, podiam estar a jogar e criar amizades com outros meninos de outras turmas”, afirmou Carolina Machado, que frequenta ainda o 5º. Ano de escolaridade.

João, companheiro de turma de Carolina, também não tem dúvidas: os jogos tradicionais podem ser “divertidos” e “tão viciantes como os telemóveis”.

Apesar de confessar que não vai deixar de usar o telemóvel, João acredita que as horas que dispensa à frente do ecrã vão diminuir “um bocadinho”, e espera que o mesmo possa acontecer com outros colegas.

Na sede do agrupamento, onde só há alunos entre os 10 e os 15 anos, a expressão do problema ainda não é a realidade assustadora de muitas secundárias, mas uma preocupação.

“Todos os dias, quando entrava na escola, dava conta que as crianças estavam ao telemóvel. E essa preocupação levou-me, no âmbito do meu estágio, a pensar uma intervenção multidisciplinar – envolvendo docentes de Cidadania e Educação Visual e Tecnológica — para reduzir o uso do telemóvel. A ideia que surgiu foi a de criar jogos lúdicos no exterior para motivar os alunos a abandonar o ecrã”, explicou o Docente de educação Física e mentor do projeto Diogo Francisco.

Pensados para estimular e desenvolver competências emocionais, cognitivas, sociais e motoras, e combater os malefícios do uso excessivo do telemóvel, as atividades propostas incluem jogos tradicionais como o jogo do Galo – que vai ser pintado por todos os bancos localizados no recinto escolar -, ou da Glória, que nesta versão tem os alunos como peões e tarefas motoras a cada estação.

A participação dos alunos – inicialmente chamados a testar a ideia antes da sua aplicação – foi muito positiva, diz o docente que espera que esta iniciativa sirva também de alerta para os impactos negativos no bem-estar físico e mental de crianças e jovens, no seu desempenho académico.

O risco do ‘cyberbullying’, muitas vezes alimentado por imagens captadas em recinto escolar, é também, uma preocupação. Filinto Lima diz que o fenómeno não é exclusivo das escolas, mas que não pode ser ignorado.

Salientando que o uso da tecnologia em contexto de sala de aula é positivo, o diretor do agrupamento e também presidente da Associação Nacional de Diretores de Agrupamentos e Escolas Públicas (ANDAEP), considera que é necessária uma coordenação cada vez maior entre escola e família, e desafia os pais a promover, em casa, ambientes mais livres de tecnologia.

Apesar dos impactos negativos, Filinto Lima rejeita que a proibição do uso do telemóvel em contexto escolar seja feita por despacho, defendendo que a mesma deve ter em conta a realidade socioeducativa de cada agrupamento.

Uma posição partilhada pelo Conselho das Escolas, num parecer divulgado em outubro de 2023, onde considera que solução não passa por proibir e defende que devem ser os próprios agrupamentos a decidir.

Uma escola de Lourosa, em Santa Maria da Feira, foi a primeira do país a proibir o uso de telemóveis em todo o recinto, há sete anos. Desde então, a limitação já se estendeu a outras. Na EB Costa Matos, garante Filinto Lima, a criação de espaços e a dinamização dos recreios será avaliada de forma intercalar, podendo levar a transformação de outros locais para este fim. Por ser tratarem de escolas do 1º. ciclo do ensino básico (1.º, 2.º, 3.º e 4º anos), a iniciativa não está a ser replicada nos restantes estabelecimentos do agrupamento.