Eczema, obesidade ou hiperatividade. Crianças que tomam antibióticos muito cedo têm um maior risco de desenvolver doenças crónicas

Novembro 30, 2020 às 8:00 pm | Publicado em Estudos sobre a Criança | Deixe um comentário
Etiquetas: , , , , , , , , , , , , ,

Notícia do ZAP aiou de 24 de novembro de 2020.

Crianças com menos de dois anos que tomam antibióticos enfrentam um maior risco de desenvolver doenças crónicas, como é o caso da obesidade, eczema, ou hiperatividade, concluiu um novo estudo levado a cabo nos Estados Unidos.

Asma no início da infância, alergias respiratórias, eczema, doença celíaca, obesidade, défice de atenção e hiperatividade são as doenças crónicas que crianças que tomam antibióticos muito cedo têm maior suscetibilidade de desenvolver, segundo os cientistas.

De acordo com a nova investigação, cujos resultados foram recentemente publicados na revista Mayo Clinic Proceedings, os cientistas analisaram 14.572 crianças nascidas no condado de Olmsted, norte-americano do Minnesota, entre 2003 e 2011. no estado

Destas 14.572 crianças, 70% recebeu pelo menos uma prescrição de antibióticos durante os primeiros dois anos de vida, principalmente para infeções respiratórias ou de ouvido.

Tal como escreve o portal Futurity, as descobertas são consistentes com a hipótese que sustenta que a composição do microbioma – os milhões de micro-organismos benéficos que vivem dentro e fora dos nossos corpos – desempenha um papel crítico no desenvolvimento inicial da imunidade, metabolismo e comportamento.

“A evolução das bactérias resistentes aos medicamentos exemplifica uma consequência não intencional do uso excessivo de antibióticos”, disse o co-autor Martin Blaser, diretor do Centro de Biotecnologia Avançada e Medicina da Universidade Rutgers, nos Estados Unidos.

“O aumento da prevalência de problemas de saúde que começam na infância gerou uma preocupação sobre a exposição a antibióticos durante os principais períodos de desenvolvimento por causa do seu impacto no microbioma”, continuou.

Embora estudos anteriores tivesse já analisado a associação entre antibióticos e doenças isoladas, este é o primeiro a analisar a associação em doenças múltiplas.

Os cientistas descobriram que os antibióticos estavam associados a doenças metabólicas (obesidade, excesso de peso), doenças imunológicas (asma, alergias alimentares, febre do feno) e condições ou distúrbios cognitivos (TDAH, autismo).

Os efeitos dos fármacos variaram consoante os diferentes antibióticos administrados, sendo as cefalosporinas associadas a um maior risco de doenças múltiplas e, exclusivamente, de desenvolvimento de autismo e alergias alimentares.

A equipa descobriu ainda que o risco era maior quanto mais antibióticos fossem administrados, sendo o risco também mais elevado quando estes são tomados no início de vida da criança, especialmente nos primeiros seis meses

“As descobertas de Olmsted fornecem evidências sobre os efeitos amplos e tardios das exposições iniciais a antibióticos e devem mudar as práticas dos médicos na frequência com que prescrevem antibióticos, especialmente para condições leves”, rematou Blaser.

ZAP //

Lista de pedófilos cresceu a um ritmo quase diário em 2019

Novembro 30, 2020 às 12:00 pm | Publicado em A criança na comunicação social | Deixe um comentário
Etiquetas: , , , , , , , ,

Notícia do Jornal de Notícias de 25 de novembro de 2020.

Unicef marca Dia Mundial das Crianças ressaltando “danos irreversíveis” da Covid-19

Novembro 30, 2020 às 6:00 am | Publicado em Relatório | Deixe um comentário
Etiquetas: , , ,

Notícia da UNRIC

Este 20 de novembro, o Dia Mundial das Crianças marca o 31º ano da Convenção sobre os Direitos da Criança das Nações Unidas. Eventos presenciais e com transmissão online debatem avanços alcançados nos direitos infantis em vários países.

Em nível global, o Fundo da ONU para a Infância, Unicef, realça a ameaça de “danos irreversíveis” causados pela pandemia em áreas como educação, nutrição e bem-estar dos menores.

Crianças e adolescentes

A agência lançou o relatório Evitando uma geração perdida por causa da Covid, revelando que uma em cada nove pessoas entre os casos notificados é criança ou adolescente. Esta é a realidade em 87 países analisados, formando 11% do total de 25,7 milhões de infecções.

Crianças em um jardim de infância lavam as mãos em uma instalação apoiada pelo Unicef na Coreia do Norte.

O estudo da agência destaca que embora os sintomas sejam leves em crianças, o número de contaminações tem aumentado no grupo. O impacto de longo prazo “pode mudar a vida” de uma geração inteira em áreas como educação, nutrição e bem-estar.

No entanto, o Unicef quer dados mais confiáveis e desagregados por idade para  analisar tópicos como infecção, mortes e testes “com vista a entender melhor como a crise afeta crianças mais vulneráveis e orientar na resposta”.

Escolas

Baseada em “fortes indícios” de que as crianças podem transmitir o vírus, a agência destaca que há maiores benefícios em manter as escolas abertas em relação aos custos em fechá-las se forem cumpridas as atuais medidas básicas.

Paulina, de 10 anos, sendo vacinada em centro da Venezuela apoiado pelo Unicef

O relatório defende que as escolas não são o principal fator de transmissão comunitária e que as crianças têm maior probabilidade de contrair o vírus fora desse ambiente.

Para a agência, as interrupções impostas a serviços essenciais de saúde e sociais para crianças devido à pandemia representam uma grave ameaça ao grupo.

Em 140 países, a cobertura de serviços de saúde caiu em cerca de um terço. Foram afetadas áreas como vacinações de rotina, atendimento ambulatorial para doenças infecciosas infantis e serviços de saúde materna. Uma das maiores razões tem sido o medo de contrair a infecção.

A cobertura dos serviços de nutrição para mulheres e crianças teve uma queda de 40% em 135 países. Pelo menos 265 milhões de crianças ficaram sem a merenda escolar em todo o mundo.

Assistentes sociais

Mais de 250 milhões de crianças menores de cinco anos estão na iminência de perder a suplementação de vitamina A. Em setembro, houve 65 países onde baixaram as visitas ao domicílio de assistentes sociais, se comparadas ao mesmo período de 2019.
De acordo com o relatório, 572 milhões de alunos são afetados pelo fechamentos de escolas que abrangem todo o país. Quando agregado, o número corresponde a 33% dos alunos matriculados em todo o mundo.

O Unicef estima que mais 2 milhões de mortes infantis aconteçam e haja um total de 200 mil natimortos ao longo do próximo ano devido às crescentes interrupções graves de serviços de saúde e problemas de nutrição.

Entre 6 e 7 milhões de menores de cinco anos crescerão com debilidade ou com desnutrição aguda em 2020. O aumento de 14% faz prever que haja 10 mil mortes infantis por mês, sendo as regiões mais afetadas a África Subsaariana e o sul da Ásia.

Educação e saúde

A porcentagem de crianças que vivem na pobreza multidimensional chegou a 15% em meados deste ano. São mais 150 milhões delas sem acesso a serviços como educação, saúde, habitação, nutrição, saneamento ou água.

Para responder a esta crise, o Unicef apela a que os governantes assegurem que todas as crianças aprendam, ajudando-as a enfrentar a exclusão digital.

A agência pede ainda que seja garantido o acesso a serviços de nutrição e saúde, que haja vacinas acessíveis e esteja disponível o auxío para áreas como saúde mental,  abuso, violência de gênero e negligência na infância.

Mais informações na Press release:

UNICEF calls for averting a lost generation as COVID-19 threatens to cause irreversible harm to children’s education, nutrition and well-being

Oficina para Famílias “Ecrãs e Tecnologia na vida dos miúdos” 11 dezembro, 18 horas formato online

Novembro 29, 2020 às 2:00 pm | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
Etiquetas: , , , , , ,

O CAFAP – Centro de Apoio Familiar e Aconselhamento Parental da Fundação “O Século” irá realizar no próximo dia 11 de dezembro, às 18h00, a primeira Oficina para Famílias, com o tema “Ecrãs e Tecnologia na vida dos miúdos”.

A Oficina decorrerá em formato online e a entrada é gratuita.

Direcionada para pais, professores ou técnicos, estão convidados a participar todos aqueles que procuram refletir sobre a questão: como deixar a internet entrar e manter a sua casa segura?

A Oficina contará com colaboração do Projeto Gira no Bairro, com a presença da Dra. Ana Luísa Santos.

Pode inscrever-se através do preenchimento do seguinte formulário:

https://docs.google.com/…/1FAIpQLSc1MWdthZA…/viewform…

Relatório Explicativo da Convenção de Lanzarote em língua portuguesa

Novembro 28, 2020 às 2:00 pm | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
Etiquetas: , , , , , , ,

Notícia da DGPJ de 23 de novembro de 2020.

A tradução e publicação deste relatório surge por ocasião do Dia Europeu da Proteção de Crianças Contra a Exploração Sexual e o Abuso Sexual, assinalado a 18 de novembro.

Constituindo-se como uma ferramenta fundamental para quem trabalha diariamente com esta problemática, a versão portuguesa do Relatório Explicativo teve como suporte as versões oficiais inglesa e francesa.

Assinada em Lanzarote em 25 de outubro de 2007, a Convenção do Conselho da Europa para a Proteção das Crianças contra a Exploração Sexual e os Abusos Sexuais foi aprovada pela Resolução da Assembleia da República n.º 75/2012, de 28 de maio.

Publicação  aqui

Alunos mais vulneráveis vão ter apoio para recuperar aprendizagens

Novembro 27, 2020 às 8:00 pm | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
Etiquetas: , , , , , , ,

Notícia da Fundação Calouste Gulbenkian de 24 de novembro de 2020.

Existe uma relação direta entre o perfil socioeconómico e cultural das famílias e o desempenho escolar dos seus filhos. As crianças e jovens provenientes de famílias mais vulneráveis enfrentam com mais dificuldade o seu percurso escolar e, apesar de iniciativas como a distribuição de computadores ou o #Estudoemcasa, nas quais a Fundação Gulbenkian esteve envolvida, o confinamento resultante da pandemia veio agravar esta realidade.

Entre março e junho de 2020, estas crianças e jovens não só foram privadas do ensino presencial de que tanto precisam, como viram acentuadas as desigualdades académicas inerentes às dificuldades de acesso ao ensino à distância.

É neste contexto que a Fundação Calouste Gulbenkian lança o projeto GAP – Gulbenkian Aprendizagem, uma iniciativa que pretende apoiar pelo menos 5 000 alunos dos ensinos básico e secundário a recuperar aprendizagens perdidas em três áreas disciplinares do currículo: Português, Inglês e Matemática, bem como a desenvolver competências importantes para o estudo autónomo.

O apoio dado aos alunos de cerca de 120 escolas nestas três áreas será prestado através de Mentorias Académicas. Sistema inovador em Portugal, estas mentorias serão levadas a cabo de forma individual, em pequenos grupos ou na sala de aula (em tempo curricular, presencial ou online), por uma bolsa de 30 a 60 mentores da Associação “Teach For Portugal”, com a colaboração da Associação Portuguesa de Professores de Inglês, da Sociedade Portuguesa de Matemática (SPM) e das Universidades do Porto e do Minho. Prevê-se que sejam prestadas, entre janeiro e junho de 2021, cerca de mil horas de mentoria semanal.

Em complemento a estas mentorias, a Sociedade Portuguesa de Matemática vai assegurar Aulas de Matemática a um conjunto de turmas deste universo que, devido aos efeitos da situação pandémica, estejam sem professor a esta disciplina. As aulas de Matemática, asseguradas por uma bolsa de professores voluntários constituída pela SPM, serão lecionadas (de forma virtual ou presencial) a partir do mês de dezembro.

O Projeto GAP – Gulbenkian Aprendizagem tem, tanto nas Mentorias como nas Aulas de Matemática, o apoio do Ministério da Educação.

Saber mais

Calendário para o mês de novembro, sobre os Direitos da Criança

Novembro 27, 2020 às 12:00 pm | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
Etiquetas: , , ,

Calendário dos Direitos da Criança

No mês de novembro assinala-se a proclamação da Convenção dos Direitos da Criança. Pela sua missão, este é um mês particularmente especial para o IAC.

Como este ano a equipa do Projecto Rua não consegue levar os Direitos à escola da forma tradicional, ou seja, através da dinamização das sessões sobre os Direitos e Deveres da Criança, por questões relacionadas com a Pandemia, procurámos estratégias alternativas de fazer chegar na mesma a mensagem.

Para o efeito, contruímos um Calendário para o mês de novembro, sobre os Direitos da Criança e com algumas tarefas alusivas aos mesmos. Cada turma das 2 escolas de 1º ciclo de referências das duas comunidades onde estamos a intervir recebeu um calendário e desafiámos os professores a dedicarem 5 minutos de cada aula para refletirem sobre a mensagem que está assinalada no respetivo dia.

No dia 20 de novembro, é pedido que cada criança faça um desenho sobre um direito à sua escolha para depois, no último dia do mês (que nós escolhemos para o direito à participação), haver uma votação por sala e elegerem os 3 desenhos mais bonitos.  No final do mês, a equipa recolhe os desenhos eleitos de cada turma e escolhe os 3 que mais se destacam. Os vencedores, terão direito a um prémio simbólico!

Para além do calendário por turma, cada criança recebeu um autocolante sobre um direito para colar no seu caderno!

Humor para aprender matemática : tarefas matemáticas para rir e aprender

Novembro 27, 2020 às 6:00 am | Publicado em Recursos educativos | Deixe um comentário
Etiquetas: , , , , , , ,

Mais recursos no link:

http://www.esev.ipv.pt/projedit.aspx

Visualizar o documento:

Click to access humor_2020_version_PORT.pdf

Calendário “Direitos da Criança” do IAC

Novembro 26, 2020 às 6:00 pm | Publicado em Vídeos | Deixe um comentário
Etiquetas: , , , ,

Neste Natal, para além de oferecer um presente original está a investir no futuro das crianças! Para mais informações, envie um e-mail para iac-marketing@iacrianca.pt

Agrupamento de Escolas de Alvaiázere distinguido com o Selo Escola Amiga da Criança

Novembro 26, 2020 às 12:48 pm | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
Etiquetas: , , , , , ,

 

O Agrupamento de Escolas de Alvaiázere foi distinguido com o Selo Escola Amiga da Criança com o Projeto Clube dos Amigos da Mediação, uma subestrutura afeta ao Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família.

Esta edição da Escola Amiga, a 3.ª, contou com a candidatura de 3800 Escolas, tendo sido distinguidas quase 1000 com o Selo Escola Amiga da Criança.

O Projeto Clube dos Amigos da Mediação funciona no nosso Agrupamento desde o ano letivo 2017/2018 e constitui-se como uma vertente prática do Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família (GAAF), no âmbito do Protocolo com o Instituto de Apoio à Criança.

Página seguinte »


Entries e comentários feeds.