Terapia da fala em crianças: sinais de alerta

Fevereiro 9, 2017 às 6:00 am | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
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Texto do site http://uptokids.pt/ de 27 de janeiro de 2017.

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Hoje em dia, ainda há uma grande tendência para desvalorizar as questões da Comunicação, Linguagem e Fala, colocando-as num patamar inferior ao do desenvolvimento motor e à saúde em geral. No entanto, estas três áreas são da maior importância já que, quando existem dificuldades, podem prejudicar o bem-estar da criança e da família, as relações com os pares e com os adultos, a autoestima e mesmo as aprendizagens escolares (ainda que, à data das dificuldades, a criança ainda não frequente a escola).

É também comum a ideia, disseminada por alguns profissionais de Saúde, de que “fazer Terapia da Fala antes dos 3 anos – por vezes, quando a criança ainda praticamente não fala, não dá resultado”. No entanto, devemos pensar exatamente o oposto – é importante que a intervenção seja precoce, de forma a não agravar, ou mesmo criar novos problemas.

Existem sinais de alerta que podem ser observados a partir do nascimento mas, para efeitos de Terapia da Fala, os pais deverão estar progressivamente mais atentos à Comunicação e à Linguagem do seu filho a partir dos 12 meses. Nessa altura, o bebé já deverá brincar (de forma adequada à sua idade) e reagir quando brincam com ele – sorrindo ou imitando – e produzir alguns monossílabos. A partir dos 18 meses, é esperado que já compreenda instruções simples, que diga palavras simples e que faça alguns pedidos, ainda que de forma rudimentar.

A partir dos 2 anos surge a maioria das capacidades linguísticas logo, nesta idade, os pais deverão procurar um Terapeuta da Fala quando a criança:

  1. tiver um vocabulário muito inferior a 50-200 palavras
  2. usar apenas vogais ou uma sílaba para dizer quase todas as palavras
  3. disser uma palavra uma vez e raramente a repetir
  4. não apontar para partes do corpo
  5. não fazer nem responder a perguntas sim/não
  6. não juntar duas palavras para formar uma pequena frase
  7. tiver dificuldade em imitar gestos simples ou mesmo comunicar maioritariamente por gestos.

É exatamente nesta faixa etária, dos 2 aos 3 anos que, atualmente, surgem mais crianças para intervenção. Por atribuirmos um grande valor à prevenção e à Intervenção Precoce, cada vez mais surgem famílias preocupadas em resolver todas estas questões para que não haja repercussões mais tarde.

Nesta fase, o trabalho é maioritariamente aquilo a que chamamos “de chão”. Utilizando brinquedos adequados à idade, ou mesmo os brinquedos da criança, são feitas pequenas “brincadeiras”, sempre divertidas e muito dinâmicas, com a finalidade de atingir os objetivos que pré-estabelecemos. Para uma maior continuidade do trabalho, e porque este tem de ser feito em equipa, são sempre dadas estratégias aos pais para irem pondo em prática em casa. A família é sempre membro integrante da equipa!

Quando as crianças já são mais velhas, os pais deverão estar sobretudo atentos a dificuldades de Articulação, Linguagem ou Leitura e Escrita. Quando existem queixas na escola relativamente a alguma destas áreas, a forma mais simples de saber se existe algum problema que deva ser trabalhado é através da realização de um rastreio.

A Ipsis Verbis oferece rastreios gratuitos ao domicílio e em escolas, no distrito de Lisboa onde, de forma imediata, diz aos pais se existe necessidade de uma avaliação e posterior intervenção. Todas as sessões são completamente personalizadas, baseadas no gosto da criança e, sempre que possível, realizadas com base na “brincadeira”.

Por Inês Peres Silva Terapeuta da Fala Ipsis Verbis®

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Rastreio gratuito de Disgrafia – 21 de janeiro Cadin em Cascais

Janeiro 19, 2016 às 11:23 am | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
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mais informações no link:

http://www.cadin.net/noticias/165-rastreio-de-disgrafia

RASTREIO GRATUITO PHDA – Dia 26 outubro em Cascais e Setúbal

Outubro 14, 2015 às 10:50 am | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
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– O seu filho/a:
• Está sempre no “mundo da lua”!!
• Não anda…corre!!
• Parece que o tempo não chega para tudo!!
• Nas aulas, fala constantemente!!
• Já está a responder e ainda nem terminei a pergunta…!

Estas situações podem indicar que o seu filho/a tem dificuldades ao nível do controlo da atenção, agitação motora e impulsividade. Para ajudar a despistar estas dificuldades, a equipa do CADIn irá promover um rastreio gratuito.

– Porquê fazer:
A PHDA – Perturbação de Défice de Atenção e Hiperatividade é uma perturbação do desenvolvimento neurológico, que se traduz em três sintomas principais – desatenção, agitação motora e impulsividade. A identificação precoce de sinais de alerta permite realizar uma avaliação formal e, caso necessário, delinear estratégias de intervenção.

– Para que serve:
Este rastreio é um despiste inicial para identificar se os sinais de alerta justificam o encaminhamento para uma avaliação formal ou consulta médica. Não é um diagnóstico de PHDA, mas sim um primeiro passo para encaminhar para uma resposta mais completa e elaborada junto do médico ou outros técnicos de saúde.

– A quem se destina:
Destina-se a crianças/jovens a partir dos 5 anos.

– Quando:
26 de outubro, 2ªfeira, das 10h às 19h, por marcação prévia.

– Onde:
CADIn – Cascais e Setúbal

– Duração:
30 minutos, aproximadamente.

– Marcação:
Cascais: carolina.viana@cadin.net
Setúbal: carolina.carneiro@cadin.net

https://www.facebook.com/CADINIPSS

http://www.cadin.net/

 

Rastreio Gratuito de Dificuldades de Aprendizagem Específicas da Leitura – Dislexia, para crianças entre os 5 e os 12 anos

Outubro 31, 2014 às 6:00 am | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
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RASTREIO DE DISLEXIA

No próximo dia 13 de novembro, a equipa do CADIn irá realizar um rastreio gratuito de Dificuldades de Aprendizagem Específicas da Leitura – Dislexia, para crianças entre os 5 e os 12 anos.

É indicado trazer o seu filho/a para fazer rastreio de dislexia no CADIn, se:
· Lê mal, com erros e muito devagar
· Teve dificuldade em aprender as letras
· Evita ler
· As suas notas não correspondem ao esforço que faz para aprender e àquilo que sabe
· Tenta adivinhar as palavras quando lê
· Leva tanto tempo a ler uma frase, que no final já não sabe o que leu
· Não compreende o que lê
· Existem familiares com diagnóstico de dislexia

Mais informações:http://www.cadin.net/destaque/rastreio-gratuito-de-dislexia/

 

Rastreio gratuito de dificuldades de leitura e de escrita

Outubro 9, 2014 às 8:00 pm | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
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8 de Novembro

mais informações:

http://www.ipnp.pt/

Marcação prévia através dos contactos: 222 019 839, 916 101 907, 934 483 719. 

 


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