Lisboa em Voo de peixe – Performance / Filme de animação e música ao vivo | Estreia 23-26 novembro no CCB

Novembro 14, 2017 às 8:00 pm | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
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Fábrica das Artes | Para todas as infâncias

A cravista Joana Bagulho e a sua filha ilustradora, Beatriz, levam-nos numa viagem alucinante por uma Lisboa em grandes transformações.
Apagando fogos no mundo de Hyeronimous Bosch, perdemo-nos nos labirintos da calçada portuguesa, do azulejo barroco e dos turistas com as suas câmaras e diversões. Aproximando-nos desta cidade onde coabitam vizinhos e visitantes, descobrimos lugares e rotinas escondidos.

Criação Joana Bagulho, Beatriz Bagulho e Caroline Bergeron

Encenação Caroline Bergeron

Cravista e performance Joana Bagulho

Performance, ilustração, direção e produção do filme de animação Beatriz Bagulho 

Composição musical Daniel Schvetz 

Figurinos Ana Direito

Assistente de fotografia Pedro Tavares

Sonoplastia Rui Rebelo

Animação Laura Miranda Moreno, Naomi Tarassenko, Beatriz Bagulho, Marta Wesolowska e Beatrice Lorén

Uma encomenda CCB/Fábrica das Artes

mais informações no link:

https://www.ccb.pt/Default/pt/FabricaDasArtes/Programacao/Espetaculos?a=1178

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Festival Big Bang 2017 – O festival de música para todas as infâncias está de volta – 20 e 21 de Outubro no CCB

Outubro 19, 2017 às 10:00 pm | Publicado em Vídeos | Deixe um comentário
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https://www.ccb.pt/Default/pt/FabricaDasArtes/Programacao/Espetaculos?A=1148

http://ccbfabricadasartes.blogspot.pt/2017/10/big-bang-lx-2017-o-festival-de-musica_18.html

 

 

Artemanhas de Criação Musical – Artes nas Férias do Verão no CCB

Junho 18, 2017 às 6:30 am | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
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Artes nas Férias do Verão ©Manuel Ruas Moreira

Fábrica das Artes | para todas as infâncias

«A música é o tipo de arte mais perfeita: nunca revela o seu último segredo.» Oscar Wilde

Ao longo da semana, vamos viajar pelos cinco continentes, explorando o universo musical das canções e dos instrumentos do mundo inteiro, para nos inspiramos para o processo de exploração, improvisação e criação musical. Sons, ritmos, melodias e harmonias ganham corpo a partir da formação de uma orquestra composta por instrumentos tradicionais e improváveis também.

Vamos entrar num pequeno estúdio para gravar um CD com as nossas criações musicais, tocadas em conjunto por mestres e aprendizes, e finalmente, no último dia, oferecer um concerto no Jardim das Oliveiras.

PS: Caso toques um instrumento musical não te esqueças de o trazer contigo.

Com Afonso Sousa, Cândida Rosa, Inês Pereira, Nuno Cintrão, Nuno Melo

3 a 7, 10 a 14 julho, 2017 | 10:00 às 17:00 (acolhimento a partir das 9:30)

Espaço Fábrica das Artes

6 aos 10 anos

mais informações:

https://www.ccb.pt/Default/pt/FabricaDasArtes/Programacao/Oficinas?a=776

Arte Acessível – 22 de abril na Fundação Calouste Gulbenkian – Venham descobrir a arte em família de forma inclusiva!

Abril 7, 2017 às 11:30 am | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
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Segunda edição do dia de Arte Acessivel!
Ativiades inclusivas para todos os tipos de famílias!
Venham passar o dia connosco.
Ficamos à vossa espera
https://gulbenkian.pt/descobrir/arte-acessivel/
(Inscrições para mcrodrigues@gulbenkian.pt e mmendes@gulbenkian.pt)

Entre Portugal e o Brasil há Músicas Mil – Oficina Musical na Biblioteca de Belém e na Biblioteca Orlando Ribeiro (17 e 21 de março)

Março 10, 2017 às 3:00 pm | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
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Entre Portugal e o Brasil há Músicas Mil

Programa integrado na Lisboa Capital Ibero-americana da Cultura

PARA Escolas do 2.º e 3.º ciclo e secundário e grupos organizados de adultos e séniores

14 e 16 fev | 21 mar | 11H00 | 14H30 |Auditório da Biblioteca Orlando Ribeiro

17 mar | 11H00 |14H30 | Biblioteca de Belém

Oficina musical pelo Serviço Fonoteca das BLX

Em 1822 D. Pedro proclamava a independência do Brasil. Mas o riquíssimo intercâmbio musical estabelecido entre as comunidades brasileira e portuguesa há muito tinha começado e continuaria, de um lado e do outro, a desenvolver-se e diversificar-se em sonoridades, ritmos e danças que ainda hoje contagiam. Da modinha ao lundum, do fandango ao fado, do choro ao samba até à bossa nova, esta oficina aborda alguns dos aspetos mais importantes da música brasileira e das relações que estabeleceu com a música portuguesa. A apresentação é interativa e dinamizada com o recurso a músicas, instrumentos, a voz, o corpo, imagens e vídeos.

Nº. máximo de 40 participantes.

Entrada gratuita, mediante inscrição prévia numa das BLX.

mais informações:

http://lisboacapitaliberoamericana.pt/?pg=article&id=268&hb=1

Tire o tablet ao seu filho e dê-lhe um instrumento musical

Fevereiro 15, 2017 às 12:00 pm | Publicado em A criança na comunicação social | Deixe um comentário
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Texto do site http://lifestyle.sapo.pt/

sapo

Muitos pais, para calar os filhos e/ou para os manter sossegados, não hesita em dar-lhes um tablet ou um smartphone para as mãos. Nada de mais errado, a fazer fé nas últimas descobertas! Álvaro Bilbao, neuropsicólogo espanhol, autor do livro «El cerebro del niño explicado a los padres», «O cérebro da criança explicado aos pais» em tradução literal, diz que, se querem ter filhos (mais) inteligentes, têm de lhes tirar o iPad e dar-lhes um instrumento musical para as mãos.

De acordo com este especialista, citado pela edição online do jornal El País, as aulas de música estimulam a capacidade de raciocínio das crianças, mais do que a tecnologia. Segundo um estudo publicado na revista Psiquiatría Molecular, 50% da inteligência é determinada pelos genes mas os restantes 50% dependem dos estímulos que os mais pequenos recebem. «Sem os pais, o potencial intelectual da criança não se desenvolve», assegura Álvaro Bilbao.

 «A chave do desenvolvimento potencial do cérebro da criança está na sua relação com os pais. Ainda que a genética tenha um peso importante, sem essa presença não se materializará», assegura o especialista. «Uma criança pode ter potencial genético para atingir 1,90 metros mas, se os pais não o alimentarem bem, nunca chegará lá», exemplifica o neuropsicólogo, que garante que os seis primeiros anos de vida são primordiais no processo.

Além de reforçar condutas positivas e de brincar mais com os filhos, «no chão, se for caso disso», como recomenda Álvaro Bilbao, os pais devem promover a socialização em detrimento do isolamento, o que implica desligar a televisão à mesa, além de incentivar a criança a fazer desporto e a experimentar atividades. «A criança deve sentir que tem uns pais que se preocupam com ela», defende também o pediatra Maximino Fernández Pérez.

O que sugerem as últimas investigações internacionais

Estas são algumas das estratégias que os estudos e os especialistas defendem:

– Estudar música

Um estudo da Universidade de Toronto, publicado na revista Psychological Science, relacionou o desenvolvimento cognitivo com a aprendizagem de música. Durante um ano, três grupos de crianças de seis anos estudaram, separadamente, canto, piano e expressão dramática. Os que aprenderam música revelaram padrões de inteligência maiores no final.

– Não ver televisão

Há uns anos, estavam na moda os filmes de desenhos animados em DVD que aliavam figuras desenhadas à música clássica de compositores como Mozart e Beethoven. Muitos especialistas afirmavam que estimulavam a inteligência de bebés e crianças, uma teoria que muitos estudos internacionais desmentiram. A Associação Americana de Pediatria diz mesmo que as crianças com menos de dois anos não devem ver televisão.

– Evitar os programa de desenvolvimento cerebral

Nos últimos anos, surgiram muitos jogos eletrónicos e aplicações móveis que asseguram que treinam o cérebro e estimulam a memória. A verdade é que não existe qualquer base científica que o comprove.

Veja na página seguinte: O tipo de filmes que deve privilegiar

– Ver filmes numa língua estrangeira

As crianças que veem filmes numa língua estrangeira tendem a adaptar-se mais facilmente a outros vocábulos e a outros sons. De acordo com um estudo europeu sobre competência linguística, levado a cabo pelo Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de Espanha, os espanhóis têm dificuldade em compreender e em falar inglês porque, ao contrário dos portugueses, veem tudo dobrado.

– Ler a duas vozes antes de ir para a cama

As histórias que os pais leem aos filhos para os adormecer devem ser lidas a duas vozes. O progenitor lê uma página e a criança lê a seguinte e por aí fora… Um estudo realizado no Canadá garante que este método permite melhorar a capacidade de aprendizagem dos mais pequenos.

Texto: Luis Batista Gonçalves

Big Bang – Festival de Música e Aventura para um Público Jovem – 21 e 22 outubro no CCB

Outubro 18, 2016 às 8:00 pm | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
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mais informações no link:

https://www.ccb.pt/Default/pt/FabricaDasArtes/Programacao/Espetaculos?a=725

O Festival Big Bang regressa, na sua sétima edição portuguesa. Esta será uma viagem aliciante, de descoberta partilhada, para crianças entre os 4 e os 12 anos e para os adultos que as acompanham.

O BIG BANG é um projeto internacional que iniciou a sua atividade em 2010. Através deste projeto, o CCB / Fábrica das Artes tem aberto um espaço para que artistas portugueses possam criar novas abordagens artísticas à música para crianças e ver o seu trabalho reconhecido dentro do país e pela Europa fora.

Este festival parte de uma iniciativa da Zonzo Compagnie e visa a criação de uma plataforma de encontro de compositores, músicos, performers e dos seus projetos de criação, tanto portugueses como europeus, de forma a estimular quem participa e a contribuir para o desenvolvimento da produção e da apresentação de música não comercial para crianças.

Por que razão as crianças desistem de estudar um instrumento?

Dezembro 15, 2015 às 6:00 am | Publicado em A criança na comunicação social | Deixe um comentário
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texto do site http://www.dacapo.pt

Veja Abril

 

Por que razão as crianças desistem de estudar um instrumento?

Por que razão as crianças desistem de estudar um instrumento ao fim de um ou dois anos? Falta de talento, excesso de actividades, falta de empatia com o professor ou falta de interesse são as razões geralmente apontadas.

Um artigo publicado por Anthony Mazzocchi, no site da National Association for Music Education defende que o ambiente e o estímulo que a criança tem nos primeiros anos de estudo faz a diferença toda. Começa logo pela importância que os pais dão ao ensino da música que, geralmente, é considerado um passatempo e não uma disciplina séria equiparada à Matemática, Português, Ciências, etc, ou seja, a música tem de ser encarada como uma disciplina tão importante como as outras.

fundamental ter uma rotina de trabalho

Igualmente importante é o tempo de estudo que cada aluno deve dedicar ao instrumento, sendo fundamental ter uma rotina de trabalho. O talento é relativo, já que a maioria das crianças tem de ensaiar bastante para ultrapassar as dificuldades e mesmo a minoria que aprende com mais facilidade vai ter, mais tarde ou mais cedo, de se dedicar para vencer as novas dificuldades que vão surgindo. Qualquer criança, se tiver um bom professor e estudar correctamente, vai ter sucesso como aluno.

Os estudantes de música não podem parar de tocar no Verão. As estatísticas mostram que os alunos que não lêem durante o Verão ficam atrás daqueles que lêem nas férias. O mesmo se aplica em relação a um instrumento. Um ano de aprendizagem musical pode rapidamente “desaparecer” se durante as férias de Verão os alunos não arranjarem forma de tocarem de vez em quando. Voltar a tocar após uma longa paragem pode ser frustrante ao ponto do aluno querer desistir no ano lectivo seguinte.

atentos à manutenção do instrumento

Outro problema é o estado do instrumento, se for mal cuidado, de péssima qualidade, com cordas ou palhetas más, estiver avariado ou for inadequado ao tamanho da criança, esta pode desanimar e sentir-se frustrada por não conseguir obter os resultados programados. Quando não se tem um bom instrumento é difícil estar-se motivado para estudar, até mesmo para um profissional quanto mais para uma criança da iniciação. Pais e professores devem estar atentos à manutenção do instrumento.

Tocar em público, fazer audições regularmente, ou seja, ter um objectivo é deveras motivador para um aluno, que vai se sentir estimulado a estudar para que a apresentação do seu trabalho seja bem-sucedida. É importante que aluno se sinta divertido a tocar, ou seja, além das peças que são trabalhadas na escola, devem também tocar as suas músicas preferidas.

os benefícios sociais e psicológicos duradouros

É comum hoje as crianças terem várias actividades extracurriculares ao ponto de terem todos os dias ocupados, sem tempo para brincarem. Muitos pais acabam por eliminar as actividades em excesso sem qualquer critério, correndo o risco de abdicar de uma formação indispensável para o desenvolvimento dos seus filhos.

No caso da música, os pais devem tentar entender os benefícios sociais e psicológicos duradouros que traz, para seu filho, a prática de um instrumento musical, que vai servir para a vida inteira. Uma criança que estude 10 minutos por dia, vai sempre ter sucesso no seu instrumento.

Os pais devem lembrar os filhos da hora de estudar, incutir-lhes essa disciplina, que depois será aplicada automaticamente em todas as disciplinas. Criar uma rotina é fundamental para que a criança tenha sucesso no seu instrumento.

Fonte: National Association for Music Education

 

Costurar cantigas e histórias da nossa memória -Taleguinho em Pombal

Outubro 22, 2015 às 8:00 pm | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
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 Reservas: 236210521 | email: biblioteca@cm-pombal.pt

 

Big Bang – Festival de Música e Aventura para um Público Jovem

Outubro 19, 2015 às 6:00 am | Publicado em Divulgação, Site ou blogue recomendado | Deixe um comentário
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23 e 24 de Outubro No CCB

mais informações:

https://www.ccb.pt/Default/pt/FabricaDasArtes/Programacao/Espetaculos?A=350

 

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