Gestos ajudam a enriquecer vocabulário de crianças

Julho 15, 2013 às 12:00 pm | Publicado em A criança na comunicação social, Estudos sobre a Criança | Deixe um comentário
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Notícia do site Ciência Hoje de 2 de Julho de 2013.

Um estudo norte-americano demonstrou que designar objectos facilita a aprendizagem

e a associação de palavras nas crianças, ciência Hojeindependentemente da categoria sócio-profissional dos pais.

O estudo, recentemente publicado na PNAS, por uma equipa de investigação da Universidade de Chicago avaliou 50 famílias norte-americanas e indica que apontar um objecto enquanto se fala dele, permite que as crianças retenham mais facilmente o seu nome.

A técnica permite que os mais pequenos retenham mais palavras antes de entrar para a escola – o que lhes confere alguma vantagem sobre outras crianças. Segundo a equipa, as capacidades individuais e o temperamento não são o único factor a ter em conta na aquisição do léxico.

Para a investigação, os cientistas filmaram a interacção quotidiana entre as mães e as suas crianças, a partir dos 14 meses. A qualidade das informações fornecidas pelas progenitoras aos seus filhos foi avaliada por um painel de 218 adultos que visualizaram os vídeos. A quantidade de palavras utilizada foi mensurada em número de palavras por minuto.

No entanto, a qualidade não esteve relacionada com a quantidade, já que o facto de pronunciarem várias palavras não significa que tivessem valor informativo para as crianças. O status social dos pais também não tem nada a ver com a clareza da interacção.

A aquisição de vocabulário produz-se por acumulação e selecção da informação – a criança aglutina o conjunto das situações, mas vai triando os sinais que percebe (sons, gestos ou olhares), de forma a conservar aquilo o que lhe interessa.

Os estudos em curso poderão oferecer ferramentas que facilitem a aprendizagem das crianças.

 

Colóquio internacional «Intercompreensão, plurilinguismo e didática das línguas estrangeiras: uma viagem entre culturas»

Julho 28, 2011 às 1:00 pm | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
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A Associação Portuguesa de Estudos Franceses, em colaboração com a Escola Superior de Educação e Comunicação e a Faculdade de Ciências Humanas e Sociais da Universidade do Algarve, vai promover, nos próximos dias 26 e 27 de setembro, o colóquio internacional supra indicado, que decorrerá no anfiteatro 05 do complexo pedagógico do campus da Penha da Universidade do Algarve.

Com este colóquio, pretende-se comemorar o dia europeu das línguas, homenagear a professora doutora Clara Ferrão Tavares, pelo seu pioneirismo em tantos domínios da didática das línguas e pela sua dedicação à causa da educação, e contribuir para a formação de professores de/em línguas e a celebração da diversidade.

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