Oeiras BRInCKA 2018, LEGO® Fan Event – 10 a 13 fevereiro

Fevereiro 5, 2018 às 9:00 am | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
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mais informações no link:

http://oeiras.brincka.pt/

Setúbal vai acolher mega exposição de construções feitas com peças LEGO – 20 a 28 maio

Maio 9, 2017 às 8:00 pm | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
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Irá ter lugar em Setúbal uma grande exposição de construções em peças LEGO® e que decorrerá de 20 a 28 de Maio no Cais 3 do Porto de Setúbal.

Será uma exposição com perto de 1600 metros quadrados de construções que vão com certeza animar miúdos e graúdos.

O Setúbal Fan Event – for LEGO® Lovers irá apresentar mega cidades, fantásticos displays, vários milhões de peças distribuídas por diversas dezenas de mesas temáticas, dioramas, esculturas, comboios, monumentos, entre outras novidades. Para os mais pequenos a playzone (piscina de peças) com mais de 130 mil peças, concursos e muitas mais atrações vão preencher o seu imaginário.

A organização pretende que este seja um grande evento, com um envolvimento especial de todos os residentes e turistas, que visitam a cidade. São esperados milhares de visitantes ao certame.

A intenção é potenciar a aprendizagem através da brincadeira. O LEGO®, através da sua versatilidade, permite brincar em família e ao mesmo tempo compreender novos conceitos, como contagens, medidas e até programação.

Complementarmente estão previstos vários espaços de venda de um vasto conjunto de peças e “sets” LEGO, bem como outros artigos relacionados.

No Setúbal Fan Event – for LEGO® Lovers os mais pequenos podem brincar e todos podem simplesmente apreciar a arte dos diversos construtores nacionais e estrangeiros presentes.

O evento é organizado pela ALFALUG em parceria com a Autarquia local/Casa da Baia.

A ALFALUG é uma associação sólida, pautada pelo respeito e troca saudável de conhecimentos entre pessoas de todas as idades que têm em comum a paixão pelo LEGO®.

Os principais objetivos da ALFALUG são a excelência em construções LEGO®, o companheirismo e a aprendizagem. Todos os elementos da ALFALUG faziam ou fazem parte de outras LUG’s (LEGO Users Group) e têm imensa experiência em exposições de grande escala, estando agora, mais do que nunca, empenhados em levar as suas construções ao maior número de pessoas possível. São entusiastas por natureza e elevam o potencial dos brinquedos LEGO® ao mais alto nível.

Ao todo cerca de duas dezenas de construtores têm trabalhado afincadamente nos últimos meses para preparar os seus displays e trazer novidades para o recinto.

Perto de 5 milhões de peças vão encher o Cais 3 do Porto de Setúbal e garantir muita diversão. Vamos todos?

HORÁRIO:

Sábados – das 10h às 23h

Domingo (dia 21) até quinta (dia 25) – das 10h às 22h

Domingo (dia 28) das 10h até às 20h

mais informações:

https://www.facebook.com/events/1802406310086329/

http://www.alfalug.pt

Lego cria rede social para crianças partilharem as suas construções

Fevereiro 13, 2017 às 8:00 pm | Publicado em Vídeos | Deixe um comentário
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Notícia do https://www.publico.pt/ de 31 de janeiro de 2017.

A Lego Life disponibiliza avatares e emojis especiais Lego Life

A Lego Life disponibiliza avatares e emojis especiais Lego Life

 

Empresa pretende que a Lego Life seja uma plataforma segura para utilizadores até aos 13 anos, que não poderão divulgar dados reais.

Ana Cristina Sousa

A Lego lançou recentemente a Lego Life, uma rede social vocacionada para crianças, que permite partilhar as construções de Lego de uma forma segura para menores de idade.

Apesar de haver vários sites, como o Flickr, que os mais aficionados usam para partilhar as suas obras de Lego, até ao momento não havia nenhuma opção destinada a menores e onde estes pudessem navegar com total segurança. A marca dinamarquesa entendeu que estava na hora de mudar o panorama.

Os utilizadores vão poder publicar fotografias das suas criações Lego, seguir outros utilizadores e comentar publicações com recurso a emojis especiais da Lego. Através do newsfeed é possível às crianças acederem a uma variedade de conteúdos de marketing da marca. Segundo o site The Verge poder-se-á aceder a linhas de produtos como os Lego com base no Star Wars, bem como às contas das redes sociais de personagens da Lego (como o Master Wu de Ninjago ou Lego Batman).

Aceder à rede social implica alguns requisitos: a criança terá de ter até 13 anos (embora não haja uma restrição explícita da marca para pessoas acima desta idade), ser um fã incondicional da marca e, não menos importante, o registo na conta Lego Life deve ser efectuado com recurso a um endereço de e-mail dos pais. Outra novidade na Lego Life é que os perfis não têm a fotografia dos utilizadores. Em vez disso, a Lego permite serem criadas pequenas figuras, com uma variedade de roupa e acessórios à escolha.

Para deixar os pais livres de preocupações sobre quem os filhos seguem, por quem são seguidos, ou ainda, a que tipo de conteúdo estão expostos, a Lego estabeleceu uma parceria com a Crip, uma empresa que faz moderação de conteúdo que combina algoritmos e detecção humana para escrutinar todas as imagens antes de estas irem para o site.

A rede social Lego Life é gratuita e está disponível para Android e iOS, da Apple. A aplicação pode ser descarregada nos Estados Unidos, Canadá, Austrália, Nova Zelândia e Suíça, bem como em 12 países da União Europeia e nas respectivas línguas. Portugal não foi contemplado.

Texto editado por João Pedro Pereira

 

A Lego vai ter um boneco em cadeira de rodas

Fevereiro 16, 2016 às 12:00 pm | Publicado em A criança na comunicação social | Deixe um comentário
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Notícia do http://p3.publico.pt de 29 de janeiro de 2016.

Daniel karmann AFP

Depois do movimento #ToyLikeMe ter lançado, no ano passado, uma petição online para maior inclusão social, a Lego vai agora lançar um boneco numa cadeira de rodas

Texto de PÚBLICO

A Lego vai lançar, pela primeira vez, uma figura numa cadeira de rodas.

Segundo a notícia divulgada pelo jornal britânico “The Guardian”, a descoberta foi feita pelo blogue Promobricks e pelo site site Bricksfans. Fãs da Lego repararam na novidade durante as feiras de brinquedos de Londres e Nuremberga, onde a marca apresentou os novos conjuntos que vão ser lançados durante este ano.

Esta novidade é particularmente significativa, visto que a Lego se encontrou envolvida recentemente numa polémica pela falta de diversidade apresentada nos seus produtos. No ano passado tinha surgido, no seguimento de uma campanha activa no Twitter com nome #ToyLikeMe (Brinquedo Como Eu), uma petição pública online que agregou mais de 20 mil assinaturas. O objectivo era fazer com que a marca diversificasse e passasse a incluir brinquedos representativos de pessoas com deficiência.

Uma co-criadora da petição, Rebecca Atkinson, tinha publicado no passado mês de Dezembro um artigo de opinião no “The Guardian” no qual referia que “a marca continua a excluir 150 milhões de crianças com deficiência pelo mundo fora, ao falhar em representá-los de forma positiva nos seus produtos”. Para ela, “mais do que valores de venda”, trata-se de concretizar uma mudança cultural que pode ser atingida com o uso positivo da tremenda influência que uma marca como a Lego possui.

Depois da divulgação da inclusão dos novos brinquedos, a página da petição lançou uma nova actualização, onde é possível ler que a equipa se encontra “genuinamente com lágrimas de felicidade” com este anúncio. A primeira figura com deficiência estará incluída na colecção “Fun In The Park” (Diversão No Parque), a ser lançada durante o Verão.

 

 

 

A maneira mais simples de explicar matemática às crianças – vídeo

Janeiro 14, 2016 às 6:00 am | Publicado em Vídeos | Deixe um comentário
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http://brightside.me/

Como ensinar matemática com peças de Lego?

Dezembro 28, 2015 às 8:00 pm | Publicado em Recursos educativos | Deixe um comentário
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texto do site http://www.tudointeressante.com.br de 4 de dezembro de 2015.

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Por: Luciano Hilton

É quase impossível encontrar alguém que não saiba o que é Lego. Fenômeno na década de 80 e 90, esses blocos de montar eram praticamente uma regra entre os brinquedos dessas épocas. Era preciso ter, nem que fosse uma caixinha pequena de blocos avulsos ou temáticos.

De lá pra cá, muita coisa aconteceu, os hábitos e brincadeiras mudaram, mas os bloquinhos de montar ainda são bastante conhecidos, tendo-se tornado parte da cultura pop mundial. Mas engana-se quem pense que eles servem apenas para diversão. Alguns professores aproveitaram a forma das peças para dar uma finalidade, digamos, mais útil (mas não menos divertida): ensinar matemática.

É inegável que as crianças prestam mais atenção às aulas com Lego, uma vez que elas podem visualizar, tocar e manipular aquilo conceituado nos livros de matemática, tornando a fixação e aprendizado muito mais fluida. A seguir, você confere apenas alguns dos exemplos da aplicação do Lego nas escolas – mas pode fazer em casa também, ok?

1. Divisão

Peça com 48 pontos.

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A mesma peça pode ser dividida em 6 blocos de 8 pontos cada.

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Aqui, dividida em 12 blocos de 4 pontos cada.

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E em 24 blocos de 2 pontos cada.

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2. Frações

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3. Operações com frações

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4. Quadrados perfeitos

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5. Média aritmética

A soma dos números dividida pela quantidade de elementos.

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Fonte: Scholastic

 

Mega Exposição de Lego no Campo Pequeno

Abril 27, 2015 às 10:36 am | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
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lego

https://www.facebook.com/events/825563367518761/

Oeiras Brincka – LEGO Fan Event

Abril 30, 2014 às 2:00 pm | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
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oeiras

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As Crianças têm de perceber que não podem ter tudo

Dezembro 28, 2013 às 1:00 pm | Publicado em A criança na comunicação social | Deixe um comentário
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Notícia do Diário de Notícias de 16 de Dezembro de 2013.

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Análise do uso de LEGO no ensino da Matemática

Dezembro 11, 2013 às 12:00 pm | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
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Texto do blog Virtual Illusion de 20 de Novembro de 2013.

Encontrei um artigo sobre o uso de LEGO que é extremamente interessante pela análise que faz, e pela meta-análise que proporciona do LEGO. A análise centra-se sobre a importância do LEGO para o ensino da matemática. A meta-análise surge no modo como Alycia Zimmerman enquadra o LEGO no seu crescimento, contando-nos que em pequena não conseguia perceber o encantamento que essas pequenas peças tinham sobre os seu irmãos, para ela não passavam de “blocos rígidos”. Alycia vai mais longe ainda e refere que a grande maioria dos professores de hoje são mulheres e que por isso existe uma grande probabilidade de estas não terem brincado suficientemente com LEGO.

lego

Nesta constatação de Alycia verificamos apenas o velho paradigma, já bem enunciado por Baron-Cohen, de que o cérebro masculino está mais orientado aos sistemas, e o feminino à empatia (ver post anterior). Apesar destas abordagens não poderem assumir-se como absolutas, tal como não podemos assumir que todo o ser humano é heterosexual, sabemos que serve numa análise de médias gerais. Dos meus estudos à volta deste assunto, venho concluindo que a generalidade dos homens, por possuírem maiores níveis de testosterona, agem mais sobre o mundo exterior e para isso precisam de o sistematizar, estruturar e quantificar. Já as mulheres, maiores produtoras de ocitocina, têm uma maior tendência para a proximidade e intimidade com o outro, tornando-se melhores na gestão de relações humanas.

E foi isso que mais me interessou neste texto de Alycia Zimmerman, além da sua contribuição com exercícios para a aprendizagem de matemática. O modo como ela concebe que o LEGO é à partida algo mais atractivo para os rapazes do que para as meninas. Mas é também algo que não afasta as meninas, já que se torna também muito interessante para estas, não pelo seu lado de sistema, mas pela sua componente estética.

No fundo, o diferente da sua abordagem ao ensino está no modo como ela realiza o esforço de captação da atenção dos seus alunos. Alycia criou exercícios com LEGO para o ensino da matemática, sabendo que deste modo estaria a criar pontes de empatia com os seus alunos. A questão não é o LEGO ser a melhor ferramenta para o caso. A grande questão, e no fundo o que revela a inteligência social feminina desta professora a funcionar, é ela ter ido buscar elementos do mundo das crianças para através destes metaforizar o mundo abstracto da matemática. Isto é ensinar Matemática de um modo que só um cérebro feminino conseguiria fazer. Porque só a sua necessidade de gerar empatia no receptor, o aluno, a levaria a desenhar ideias a partir do mundo dos seus interlocutores.

explore

Para todos os que ensinam matemática, professores ou pais que têm de ajudar os seus filhos, aconselho vivamente a leitura do texto e o download das fichas de exercícios com LEGO.

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