VI Congresso Mundial de Violência Escolar e Políticas Públicas : Da violência ao bem-estar na escola

Setembro 13, 2014 às 1:00 pm | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
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congresso

mais informações http://pazescolar.pe/congreso/portuguese.html

Violence et climat scolaire dans les établissements du second degré en France

Março 31, 2014 às 6:00 am | Publicado em Estudos sobre a Criança, Livros | Deixe um comentário
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violence

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Ce rapport présente les principaux résultats d’une enquête de «victimation et climat scolaire» menée récemment auprès d’un échantillon important de membres des personnels de direction de l’éducation nationale. Cette enquête a été possible grâce à un financement de la CASDEN et très largement facilitée par l’accueil bienveillant et la mobilisation du Syndicat National des Personnels de Direction de l’Éducation Nationale.

Que ces institutions en soient remerciées, ainsi que 1 542 PERDIR qui ont bien voulu prendre un peu de leur temps déjà trop sollicité pour répondre au questionnaire. Nos analyses n’engagent bien entendu que les auteurs de ce texte. Pour d’évidentes raisons de confidentialité et de déontologie nous n’avons pas cherché à identifier les établissements ni même les zones géographiques précises. Qu’on ne s’attende donc pas ici à trouver un quel­conque « hit parade » des établissements les plus (ou les moins) violents, des villes ou des secteurs les plus « dangereux ».

Le rapport que nous présentons se veut relativement bref, il n’épuise pas la richesse du matériau recueilli qui fera l’objet dans les mois à venir de publi­cations complémentaires.

IOVS-International Observatory on Violence in School

Março 10, 2014 às 4:48 pm | Publicado em Site ou blogue recomendado | Deixe um comentário
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iovs6

https://www.facebook.com/ijvsfrance

The international federation of researchers on violence in schools began in 1998, an initiative of the European Observatory of School Violence.

Descrição

Our aims are:
1/ To collect, promote, and disseminate worldwide inter-disciplinary studies on violence in schools and related subjects such as school dropout when related to victimisation for example.

2/ To conduct and take part to scientific evaluations of the studies and analyses published on the topic.

3/ To assess the impact of intervention programmes and public policies designed and implemented to prevent and reduce the phenomenon.

4/ To complete victimisation surveys and disseminate the results through scientific publications, conferences, and professional reports.

5/ To draw up proposals for action in the field based on scientific research results.

6/ To assist on the initial and in-service training of teachers, professionals, and students.

7/ To provide training of students and young researchers on violence in schools.

 


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