Hiperactividade e Défice de Atenção. Avaliação psicológica em crianças – Formação no ISPA, 9 a 11 de maio

Abril 14, 2019 às 1:00 pm | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
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Objectivos 

Identificar a natureza dos comportamentos disruptivos exibidos pelas crianças com PHDA, bem como os critérios de diagnóstico, as manifestações psicobiológicas e os perfis neurocognitivos presentes na PHDA;
Aplicar, cotar e interpretar os resultados obtidos num protocolo de avaliação clínica da PHDA;
Implementar planos de intervenção psicoterapêutica multimodal específica para a PHDA.

Competências 

Identificar os comportamentos disruptivos que são característicos das crianças com PHDA;
Identificar a natureza neurobiológica e neuropsicológica desta Perturbação do Neurodesenvolvimento, o seu impacto nos diversos contextos e as comorbilidades associadas;
Aplicar, cotar e interpretar os resultados dos diversos instrumentos utilizados num protocolo de avaliação compreensiva da PHDA;
Implementar um processo de intervenção psicoterapêutico multimodal em função da manifestação sintomatológica apresentada pela criança;
Identificar as medidas educativas específicas para as crianças com PHDA

Mais informações no link:

http://fa.ispa.pt/formacao/hiperactividade-e-defice-de-atencao-avaliacao-psicologica-em-criancas

 

Audição da Criança – Formação Contínua

Fevereiro 15, 2016 às 8:00 pm | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
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ispa

Destinatários 

Psicólogos, assistentes sociais, professores e técnicos de educação que, em serviços públicos ou privados, prestem assessoria técnica aos Tribunais.

Enquadramento legal: legislação em vigor em Portugal, quer Penal (artigo n.º 271 do Código Penal – Declarações para Memória Futura, e o artigo n.º 35 – Audição da Criança, da Convenção de Lanzarote), quer Cível (artigos 5.º, 20.º e 22.º e 23.º da Lei n.º 141/2015, de 8 de Setembro que Aprova o Regime Geral do Processo Tutelar Cível). A legislação acima referida prevê a audição da criança por profissionais com formação adequada a esse fim, bem como a possibilidade de o Tribunal requerer assessoria para audição técnica especializada.

Objectivos 

Promover conhecimentos sobre o desenvolvimento infantil a nível cognitivo e socio-emocional

Promover conhecimentos sobre técnicas de entrevista a crianças e adolescentes

Desenvolver competências técnicas e relacionais para a audição de crianças e adolescentes

Competências 

Preparar o setting para a realização da audição

Adequar técnicas de entrevistas ao nível do desenvolvimento da criança ou adolescente

Calendarização

12 março a 19 de março

mais informações:

http://fa.ispa.pt/formacao/audicao-da-crianca

Avaliação psicológica da criança – Formação Contínua no ISPA

Janeiro 1, 2015 às 6:00 am | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
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ispa

Objectivos

Caracterizar a especificidade da consulta e avaliação psicológica em Saúde Mental Infantil

Aprofundar conhecimentos na área da avaliação clínica numa perspectiva da psicologia dinâmica

Desenvolver competências e práticas de avaliação clínica e psicométrica na infância

Competências

Identificar as características e especificidades da consulta e avaliação psicológica em Saúde Mental Infantil.

Desenvolver competências específicas para realizar avaliação clínica e psicométrica de crianças e adolescentes.

Programa

Introdução (4h) – Avaliação psicológica da criança em diferentes contextos. Modalidades de avaliação e sua especificidade. Modelos de observação clínica e anamnese. Avaliação psicológica, comunicação de resultados e elaboração de relatórios

 

Primeira infância (12h) – Avaliação psicológica na infância e idade pré-escolar. Modalidades de observação clínica. Avaliação do desenvolvimento. Escala de Griffith’s e sua aplicação clínica. Apresentação e discussão de casos clínicos

 

Idade escolar e adolescência (16h) – Observação psicológica: indicações escolha de procedimentos. Avaliação psicológica na idade escolar e na adolescência. Contribuição para o diagnóstico psicopatológico. Apresentação e discussão de casos clínicos

Duração

21 Janeiro a 18 de março

mais informações:

http://dfp.ispa.pt/formacao/avaliacao-psicologica-da-crianca

Avaliação psicológica de crianças com dificuldades de aprendizagem – Formação Contínua

Agosto 12, 2014 às 12:00 pm | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
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ispa

Objectivos

Desenvolver competências relacionadas com identificação e avaliação das dificuldades de aprendizagem mais comuns em criança, nas perspectivas educacional e clínica

Competências

Identificar diferentes tipologias das dificuldades de aprendizagem

Realizar avaliação psicológica de crianças com dificuldades de aprendizagem

Programa

Enquadramento (2 h) – Conceito de dificuldades de aprendizagem. Factores envolvidos na aprendizagem: análise contextual. Visão integrada da aprendizagem

Tipologia das dificuldades de aprendizagem (10 h) – Dificuldades na leitura (dislexia). Dificuldades na escrita (disgrafia e disortografia). Dificuldades na matemática (discalculia). Dificuldades na atenção. Défices cognitivos. Problemas de actividade motora e psicomotora (hiperactividade e DAMP). Problemas emocionais e socio-emocionais

Avaliação das dificuldades de aprendizagem  (10 h) – Instrumentos de avaliação psicológica mais adequados para o despiste. Identificação precoce de dificuldades de aprendizagem (idade pré-escolar). Avaliação nos 1º, 2º e 3º ciclos do ensino básico

Articulação com os agentes educativos  (2h) – As necessidades educativas especiais (enquadramento legal: Decreto-Lei 3/2008). O papel dos pais, da escola e do psicólogo.

Metodologias

Exposições teórico-práticas. Discussão de casos.

Duração

24 horas

Formadores

Teresa Paula  Marques

(Mestre em psicologia clínica pelo ISPA. Pós-graduada em avaliação psicológica em contexto escolar e doutoranda em Psicologia da Educação na Faculdade de Psicologia de Lisboa)

Calendarização

Sábado, Novembro 8, 2014 – 09:30 – 12:30

Sábado, Novembro 8, 2014 – 13:30 – 16:30

Sábado, Novembro 15, 2014 – 09:30 – 12:30

Sábado, Novembro 15, 2014 – 13:30 – 16:30

Sábado, Novembro 22, 2014 – 09:30 – 12:30

Sábado, Novembro 22, 2014 – 13:30 – 16:30

Sábado, Novembro 29, 2014 – 09:30 – 12:30

Sábado, Novembro 29, 2014 – 13:30 – 16:30

mais informações aqui 

Ordem dos Psicólogos denuncia que alunos são encaminhados para ensino vocacional sem orientação

Março 18, 2014 às 6:00 am | Publicado em A criança na comunicação social | Deixe um comentário
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Notícia da Antena 1 de 24 de Fevereiro de 2014.

Ballasteros

Ballesteros/EPA

Ouvir a reportagem aqui

Andreia Brito

Centenas de alunos estão a ser encaminhados para o ensino vocacional sem orientação de um psicólogo. A portaria que regulamenta este tipo de ensino prevê que os alunos sejam integrados nesse sistema, depois de um processo de orientação realizado por um psicólogo.

A Ordem dos Psicólogos denuncia na Antena 1 que a lei não está a ser cumprida. Questionado pela Antena 1, o Ministério da Educação garante que em 500 candidaturas todas apresentam documentos que provam a existência de um processo de avaliação, antes do encaminhamento dos candidatos para este sistema.

O ensino vocacional é o tema da reportagem Antena 1 desta segunda-feira, que vai ser transmitida na rádio pública esta tarde após o noticiário das 15 horas.

II Congresso Internacional “Crime, Justiça e Sociedade”

Março 3, 2014 às 6:00 am | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
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criap

mais informações aqui

Avaliação Psicológica de Crianças com Dificuldades de Aprendizagem

Setembro 30, 2012 às 12:00 pm | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
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Objectivos

Desenvolver competências relacionadas com identificação e avaliação das dificuldades de aprendizagem mais comuns em criança, nas perspectivas educacional e clínica

Competências

Identificar diferentes tipologias das dificuldades de aprendizagem
Realizar avaliação psicológica de crianças com dificuldades de aprendizagem

Programa

ENQUADRAMENTO (2h) – Conceito de dificuldades de aprendizagem. Factores envolvidos na aprendizagem: análise contextual. Visão integrada da aprendizagem

TIPOLOGIA DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM (10h) – Dificuldades na leitura (dislexia). Dificuldades na escrita (disgrafia e disortografia). Dificuldades na matemática (discalculia). Dificuldades na atenção. Défices cognitivos. Problemas de actividade motora e psicomotora (hiperactividade e DAMP). Problemas emocionais e socio-emocionais

AVALIAÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM (10h) – Instrumentos de avaliação psicológica mais adequados para a intervenção precoce nas de dificuldades de aprendizagem (idade pré-escolar). Avaliação nos 1º, 2º e 3º ciclos do ensino básico

ARTICULAÇÃO COM OS AGENTES EDUCATIVOS (2h) – As necessidades educativas especiais (enquadramento legal: Decreto-Lei 3/2008). O papel dos pais, da escola e do psicólogo.
Metodologias

Exposições teórico-práticas. Discussão de casos
Duração

24 horas

Calendarização

Sábado, Outubro 13, 2012 – 09:30 – 16:30

Sábado, Outubro 20, 2012 – 09:30 – 16:30

Sábado, Outubro 27, 2012 – 09:30 – 16:30

Sábado, Novembro 3, 2012 – 09:30 – 16:30

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7º Curso Hiperactividade e Défice de Atenção : Avaliação Psicológica em Crianças

Junho 21, 2012 às 8:00 pm | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
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Pós-Graduação Avaliação e Intervenção com Crianças e Adolescentes – 4ª ed.

Abril 30, 2012 às 6:00 am | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
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Curso Técnicas Projectivas na Consulta Psicológica com a Criança

Fevereiro 23, 2012 às 6:00 am | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
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