4 herramientas de gamificación que enseñan más que muchos libros de texto

Junho 23, 2016 às 9:00 pm | Publicado em A criança na comunicação social, Recursos educativos, Vídeos | Deixe um comentário
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texto do site http://www.educaciontrespuntocero.com/ de 8 de abril de 2016.

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por Pablo Espeso

La gamificación no es sólo consiste en asignar notas o puntuaciones a los alumnos con aplicaciones tipo ClassDojo y, de hecho, su uso en ámbitos profesionales comienza a ser ya bastante habitual. Pero aquí estamos para hablar de lo nuestro, de educación, y de cómo la gamificación se puede usar también para aprender.

Tan sólo deberemos crear la herramienta adecuada o encontrar la ideal para nuestras expectativas, y precisamente este último punto es el que vamos a tratar hoy: os presentamos 4 herramientas de gamificación que enseñan más que muchos libros de texto, y que podrás poner en marcha de forma sencilla en tu aula.

World Peace Game, aprender política

La fundación World Peace Game nació en 2014 yworld-peace-game-ss-500x281 rápidamente pusieron en marcha su propio videojuego online, un simulador político, económico y social cuyo objetivo, según afirman en la página web, consiste en ponerse a los mandos de un gobierno y alejarse de circunstancias peligrosas que pueden llevar a esa nación a la guerra, y donde cada alumno controlará un país y tendrán que colaborar entre ellos para llegar al mejor fin. Toda la información está en la web oficial de la fundación y en la siguiente charla TED, explicada por su creador John Hunter.

Ribbon Hero 2, aprender Office

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Microsoft, que habitualmente está a cientos de batallas a la vez, también tiene su herramienta de gamificación que barre para casa y que va por su segunda versión. Se llama Ribbon Hero 2, un asistente para aprender Office. Nacido como un Office Labs Project, esta herramienta de gamificación en educación permite a los usuarios descubrir las nuevas posibilidades de la suite de ofimática. Para ello, deberemos seguir la historia de Clippy, el mítico —y habitualmente odiado— clip de ayuda de Office que irá viajando y de paso nos explicará las posibilidades del software. Su descarga está disponible gratis en la web de Microsoft, siendo compatible con Office 2007 y 2010; encontrarás una descripción más completa en el blog de Microsoft UK Teachers.

Duolingo/Babel, aprender idiomas

Te proponemos una doble opción con duolingo-ss-500x375

aplicaciones que seguramente conozcas, o que al menos te sonarás. De reciente aparición en plataformas móviles (Android, iOS), apps como Duolingo o Babbel permiten aprender idiomas de forma tremendamente sencilla, simplemente siguiendo las instrucciones indicadas y completando los ejercicios propuestos. Con millones de usuarios por todo el mundo y decenas de idiomas disponibles, están disponibles tanto en tablets y smartphones como a través de las respectivas páginas web de cada plataforma.

KnowRe, aprender matemáticas

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Una startup surcoreana que está expandiéndose por todo el mundo con gran éxito, KnowRe trae la gamificación en educación al aprendizaje de las matemáticas y va un paso más allá con el uso de un conjunto de algoritmos que personalizarán el aprendizaje para cada uno de los estudiantes en esta materia. Merece la pena echarle un vistazo a sus posibilidades y funcionalidades y tenerlo muy en mente para probarlos con nuestros alumnos.

 

 

 

Global Study Report on Sexual Exploitation of Children in Travel and Tourism

Junho 23, 2016 às 8:00 pm | Publicado em Estudos sobre a Criança | Deixe um comentário
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descarregar o estudo no link:

http://globalstudysectt.org/global-report/

mais informações:

http://globalstudysectt.org/

Press Release

The Study reveals that:

There is no typical offender, they are tourists, business travelers, migrant & transient workers, expats or civil society volunteers;

Travelling child sex offenders are usually from the region or country where the offense takes place;

The internet and mobile technology have fueled the increase in SECTT by creating new pathways for exploitation and reinforcing anonymity of offenders;

Most child sex offenders did not plan the crime, they commit because there is an opportunity and they feel they can get away with it;

No child is immune and victims are not only poor. Some are more vulnerable than others, such as the marginalized including minorities, street children, and LGBT;

Services for victims remain inadequate;

Enforcement and prosecution of offenders is hindered by a lack of coordination and information sharing between authorities; and

There are alarmingly low conviction rates for the sexual exploitation of children, which means the majority of offenders evade justice.

A Drª Manuela Ramalho Eanes, Presidente do Instituto de Apoio à Criança, vai receber Doutoramento Honoris Causa pela Universidade Lusíada

Junho 23, 2016 às 1:00 pm | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
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Press Release

Universidade Lusíada

Doutoramentos Honoris Causa

Arquitecto Bartolomeu da Costa Cabral, Dr. António Bagão Félix, Dr. Guilherme d´Oliveira Martins e Drª Manuela Ramalho Eanes

24 de Junho de 2016
Universidade Lusíada, Lisboa

Destacando o mérito do trabalho desenvolvido nas áreas de Arquitectura, Gestão, Direito e Serviço Social, a Universidade Lusíada vai atribuir o título de Doutor Honoris Causa ao Arquitecto Bartolomeu da Costa Cabral, ao Dr. António Bagão Félix, ao Dr. Guilherme d´Oliveira Martins e à Drª Manuela Ramalho Eanes, Presidente do Instituto de Apoio à Criança.

A cerimónia terá lugar no próximo dia 24 de Junho, pelas 17H00, na Universidade Lusíada, em Lisboa.

 

Saiba mais AQUI.

O Programa “Estou aqui” 2016: reserve já a sua pulseira.

Junho 23, 2016 às 12:00 pm | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
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O Programa “Estou aqui” 2016 da PSP, que tem como parceiros o Instituto de Apoio à Criança e a Missing Children Europe, está ativo desde 1 de junho.

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O programa Estou Aqui crianças foi criado pela PSP em 2012.

Ativo apenas entre os meses de junho e dezembro (só aceitamos pedidos de activação até Setembro) de cada ano, é necessário renovar anualmente os pedidos. Neste últimos 4 anos já receberam pulseiras mais de 110.00 crianças.

Este ano, numa parceria entre a PSP, MEO, Instituto de Apoio à Criança/Missing Children Europe, Fundação PT e a RFM, teremos 90.000 pulseiras preparadas para o programa. No ano passado foram registados 69.758 pedidos, sendo que há dois anos foram registados aprox. 33.500 pedidos.

A pulseira deste ano funciona exatamente nos mesmos moldes de anos anteriores, podendo ser activada de forma bastante simples, num processo explicado em www.psp.pt . Basicamente passa por aceder ao site da PSP, preencher o formulário disponível, solicitando a activação, recolher a pulseira numa das esquadras seleccionadas e colocar na criança.

O n.º da pulseira permite-nos aceder ao contacto do familiar/cuidador responsável de forma rápida.

As pulseiras podem ser ainda requisitadas provisoriamente por instituições de ensino, sendo que este ano, a novidade deste tipo de activação é a possibilidade de, logo de inicio, estender essa activação após o período escolar, ficando os pais automaticamente referidos como pessoa a contactar, bastando para tal preencher os campos específicos para esse fim.

No passado ano apenas registámos uma situação em que a pulseira foi efectivamente usada; no ano anterior tivemos duas utilizações efectivas.

A esmagadora maioria das situações em que crianças se perderam, felizmente, foram resolvidas quase de imediato pela presença dos pais. Note-se que o grande objectivo deste programa é o de ser um fator extra de segurança para os pais, um auxiliar para as situações mais graves, em que a criança se afasta efetivamente a uma grande distância, permitindo uma resposta rápida por parte das autoridades, no contacto com a família.

 

Peça a pulseira para a sua criança AQUI.

Família à mesa…!!

Junho 23, 2016 às 6:00 am | Publicado em A criança na comunicação social | Deixe um comentário
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imagem retirada do Deposito de cartuns

 


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