Os desenhos de uma criança podem dizer muito sobre sua inteligência
Março 13, 2015 às 8:00 pm | Publicado em Estudos sobre a Criança | Deixe um comentárioEtiquetas: Artigo, Capacidades Cognitivas, Crianças, Criatividade, Desenhos de Crianças, Estudo, Maciej Trzaskowski, Psychological Science, Rosalind Arden
texto do site http://revistagalileu.globo.com de 20 de agosto de 2014.
O estudo mencionado na notícia é o seguinte:
Tem filhos, irmãos mais novos, sobrinhos? Dê uma olhada no caderno de desenho dos pimpolhos. Um estudo de longo prazo feito pelo King’s College London mostrou que há uma relação entre o detalhamento dos desenhos dos pequenos e sua inteligência.
Para chegar a essa conclusão, eles analisaram mais de 7700 pares de gêmeos (idênticos e não idênticos) de quatro anos. Durante a análise, eles pediam que as crianças desenhassem alguém da idade delas. Então, os cientistas observavam o detalhamento do desenho. Quanto mais características o retrato tinha (cabelo, roupa, braço, dedos), mais pontos eram atribuídos ao desenho. Depois os gêmeos passavam por um teste simples de habilidades cognitivas. E aqueles que faziam desenhos mais detalhados também tiravam notas mais altas em testes verbais e não verbais que buscavam analisar sua inteligência.
Depois de dez anos, quando os gêmeos completavam 14 anos, eles eram chamados novamente para a análise. E, de novo, aqueles que fizeram desenhos mais detalhados aos quatro anos de idade, também tiveram melhores resultados em provas de análise cognitiva. Ou seja, o detalhamento do desenho das crianças era um fator capaz de ‘prever’ sua inteligência a longo prazo.
Além disso, pesquisadores descobriram que os desenhos de gêmeos idênticos eram mais parecidos do que desenhos de gêmeos dizigóticos, sugerindo que a maior similaridade genética também tem um papel na percepção do mundo – embora o mecanismo dessa ação ainda não seja conhecido.
Via Time
Vamos brincar, cantar e fazer barulho? para pais e filhos a partir dos 9 meses
Março 13, 2015 às 12:22 pm | Publicado em Divulgação | Deixe um comentárioEtiquetas: Actividades para Crianças, Bebés, Healthy Mommy
necessária inscrição prévia:
sorrisos.descobertas@hotmail.com
21 8007531 – 93 497 7450
Pais: Moderem a tecnologia entre os mais novos!
Março 13, 2015 às 12:00 pm | Publicado em Estudos sobre a Criança | Deixe um comentárioEtiquetas: Artigo, Competências Sociais, Crianças, Desenvolvimento da Criança, Estudo, Jayna Schumacher, Jenny Radesky, O uso dos telemóveis, Pediatrics, Smartphones, Tablets, Uso da Internet
notícia do site http://kids.pplware.sapo.pt/kids/ de 2 de fevereiro de 2015.
Criado por Marisa Pinto
Uso excessivo de tablets/smartphones compromete as competências sociais… entre outras capacidades das crianças.
É certo e sabido que, hoje em dia, praticamente todas as crianças sabem como mexer em tablets, smasrtphones e outros equipamentos com ecrã touch. Mas será isso bom ou mau? Que cuidados devemos ter? Uma investigação americana deixa alguns alertas e aconselha a que os pais moderem a tecnologia e experimentem as aplicações antes de deixarem os filhos as utilizar.
Os tablets e smartphones são uma das mais das formas a que mais se recorre para entreter uma criança nos dias que correm. Mas, estes equipamentos devem sempre ser vistos como ferramentas educativas e lúdicas e não como a única forma de entreter e ensinar, sendo que os pais devem sempre estar atentos e acompanhar de perto esta utilização pelos filhos para que a utilizem da melhor forma.
Desta forma, uma equipa de investigadores do Departamento de Pediatria do Centro Médico de Boston (EUA), através de informações de uma publicação da revista Pediatrics, aconselham, em comunicado, o seguinte:
- Os pais devem experimentar as aplicações antes de deixarem que os filhos as utilizem
- Os pais devem acompanhar a utilização destas tecnologias pelas crianças, como forma de aumentar o seu valor educativo
Segundo Jenny Radesky, uma das autoras do artigo:
“Neste momento, há mais questões do que respostas no que diz respeito aos dispositivos móveis. Até que mais seja conhecido sobre o impacto que tem no desenvolvimento da criança, é encorajado o tempo de qualidade em família, seja pelo tempo em família desconectado ou pela designada hora da família”.
Para os autores será importante determinar se o uso frequente de aparelhos digitais pode comprometer a capacidade das crianças em criarem relações sociais, desenvolverem empatia ou resolverem problemas.
Esta foi uma questão já colocada sobre a visualização de televisão, e Jenny indica que “Está bem estudado que o aumento do tempo a ver televisão diminui o desenvolvimento da linguagem nas crianças e as competências sociais. Os dispositivos móveis com um uso equivalente também tira o tempo gasto em interações entre humanos”.
As tecnologias devem ser vistas como ferramentas até porque, uma vez que despertam o interesse na criança, motivam-na para aprender ao mesmo tempo que estão a fazer algo que gostam. Desta forma conseguem ser estimuladas e aprenderem de uma forma divertida.
Contudo, como tudo, o tuso deverá ser moderado e os autores não têm bem a certeza se haverá benefícios desta utilização em crianças menores de 2 anos de idade.
Uma vez que as crianças mais pequenas absorvem melhor a informação com atividade mais ‘reais’ em que contam com a presença de outra pessoa e realiza tarefas mais físicas, Jenny recorda que o uso excessivo dos equipamentos tecnológicos pode comprometer as competências motoras e visuais, importantes para aprender matemática ou ciência, ou até para aprender a escrever.
os autores acrescentam também que o desenvolvimento emocional pode ficar comprometido uma vez que “Se estes aparelhos se tornarem o método predominante para acalmar e distrair as crianças pequenas, será que estas vão ser capazes de desenvolver mecanismos internos de auto-regulação?”.
O se filho utiliza frequentemente os tablets/smartphones? De que forma faz a gestão dessa utilização?
10º Seminário de Desenvolvimento Motor da Criança – Chamada para submissão de trabalhos
Março 13, 2015 às 11:11 am | Publicado em Divulgação | Deixe um comentárioEtiquetas: Desenvolvimento Motor, Escola Superior de Educação de Bragança, Seminário
mais informações:
Data limite para submissão de trabalhos: 14 março
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