Safe and child-sensitive counselling, complaint and reporting mechanisms to address violence against children

Setembro 20, 2013 às 8:00 pm | Publicado em Estudos sobre a Criança | Deixe um comentário
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safe

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“Counselling, complaint and reporting mechanisms constitute critical remedies to address breaches of children’s rights, including violence in all its forms. Their development is anchored in international human rights standards and, in view of their urgency, the Brazil Congress against the Sexual Exploitation of Children and Adolescents called on their establishment in all countries by 2013.

The need for safe, well-publicized, confidential and accessible mechanisms for children to report incidents of violence was also a serious area of concern addressed by the UN Study on Violence against Children. The Study recommended their establishment, including through telephone helplines which children can access to report abuse, speak to a trained counsellor in confidence, and ask for support and advice.

The Study underscored the need to make all children, including those in care and justice institutions, aware of the existence of complaint mechanisms and recommended that in every locality and every setting there should be well-publicized and easily accessible services to investigate reports of violence against children.

Based on information received from national governments and many other stakeholders, as well as research conducted, this report provides an overview of existing counseling, complaint and reporting mechanisms,drawing attention to positive developments and persisting challenges. (…)”

Cinema para Todos – Cinema + Oficina no CCB

Setembro 20, 2013 às 3:00 pm | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
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ccb

Cinema
O CCB / Fábrica das Artes associa-se à Zero em Comportamento (organizadora do IndieJunior) na apresentação de um programa mensal de cinema infantil.
Através destes pequenos filmes de animação, pretende-se dar a conhecer às crianças outras realidades, outras línguas e técnicas, diferentes daquelas que vêem na televisão ou no cinema comercial. No final das sessões, dar-se-á espaço às crianças para falarem sobre os filmes que viram, incentivando assim a reflexão sobre aquilo a que acabaram de assistir e também alimentando a noção da importância de ouvir a opinião dos outros para formarmos a nossa.

22 Set 2013 – 11:00

Espaço Fábrica das Artes

Cinema para todos
M/7 anos
Duração aprox 60m

Preços
Cinema 3,5€
Cinema + Oficina 7,5€

A reserva deve ser feita pelo telefone 213 612 899.

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Lançamento do Livro-CD – Histórias da Música em Portugal

Setembro 20, 2013 às 1:00 pm | Publicado em Divulgação, Livros | Deixe um comentário
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historias lançamento

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Ação – Intervenção na Crise em Diferentes Contextos : relações interpessoais, família, escola e comunidade

Setembro 20, 2013 às 1:00 pm | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
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crise

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Objectivos 

Sensibilizar para o trauma psicológico (experiência de eventos traumáticos) e conhecer conceitos fundamentais para  a pratica da intervenção na crise e da intervenção psicossocial em emergência e catástrofe

Compreender a importância da avaliação de um incidente e do seu planeamento estratégico

lntervir num grupo após uma situação de crise e integrar uma equipa CISM – gestão de stress de um incidente critico

Competências 

Saber praticar intervenções na crise para grupos

Programa 

Stress geral, cumulativo, de um incidente critico e PTSD

Fundamentos da Critical Incident Stress Management (CISM)

Populações em  risco:  serviços de  emergência, militares  e outros

Diferentes técnicasde   intervenção:  Desmobilização/RITS, Briefings de Gestão na Crise (CMB}, Defusing/ISGS, Critical Incident Stress Debriefing CISD/PEGS, sCMB

Familiarização com riscos de resultados adversos associados a intervenção na crise e como reduzir esses riscos

Prática de intervenções na crise para grupos, através de role­ plays

 

Curso Prático de Avaliação e Intervenção em Situações de Trauma

Setembro 20, 2013 às 12:00 pm | Publicado em Divulgação | Deixe um comentário
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trauma

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Data limite de inscrição:

28 de Setembro de 2013

– See more at: http://www.inspsic.pt/pt_PT/curso/12/#sthash.tSs250pL.dpuf

Data limite de inscrição : 28 de Setembro de 2013

Introdução:

Este curso de formação breve visa a prática profissional no âmbito do trauma muito específico da psicoterapia, estando especialmente desenhada para profissionais credenciados com habilitação prévia para este tipo de intervenção clínica (Curso Superior em Psicologia).

 Objectivos:

Compreender o impacto das experiências de trauma no desenvolvimento humano

Desenvolver competências de avaliação e diagnóstico em vítimas de trauma, nomeadamente em crianças, adolescentes e adultos

Desenvolver competências de intervenção em vítimas de trauma, nomeadamente em crianças, adolescentes e adultos.

Cantar ou tocar um instrumento beneficia as crianças

Setembro 20, 2013 às 6:00 am | Publicado em A criança na comunicação social | Deixe um comentário
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Notícia do site Boas Notícias de 10 de Setembro de 2013.

boas noticias

Fazer música, quer seja cantando ou, por exemplo, tocando um instrumento, contribui para melhorar o comportamento pró-social e as capacidades de resolução de problemas das crianças. A conclusão é de um novo estudo britânico, que vem reforçar os benefícios das atividades musicais para os mais novos.
O estudo, desenvolvido por Rie Davies, estudante de pós-graduação da Universidade de West London, em Inglaterra, e pelas orientadoras Maddie Ohl e Anne Manyande, especialistas na área da Psicologia, foi apresentado na passada sexta-feira durante a British Psycological Society Developmental and Cognitive Section’s Joint Conference, uma conferência na Universidade de Reading.
Baseando-se em investigações anteriores dadas a conhecer em 2010, que descobriram que a música melhorava o comportamento pró-social (ou seja, o comportamento voluntário destinado a beneficiar o próximo) nas crianças, Davies e as colegas decidiram estudar, com recurso a uma pequena amostra, o potencial da música não apenas na pro-sociabilidade mas também na resolução de problemas e perceber se havia diferenças entre os efeitos em rapazes e raparigas.
De acordo com um comunicado divulgado pela Universidade de West London, a análise, que se debruçou sobre 24 meninas e 24 meninos de quatro anos veio reforçar os resultados das investigações anteriores, adiantando ainda que as raparigas mostram maior eficiência ao nível dos comportamentos pró-sociais quando cantam ou tocam um instrumento do que os rapazes.
Por outro lado, indicou a investigação, as crianças do sexo masculino mostram-se mais preparadas para cooperar com outras e têm uma probabilidade quatro vezes maior de resolver problemas de forma mais eficaz se participarem em atividades que envolvam fazer música.
“Este estudo realça a necessidade de as escolas e os pais compreenderem o papel importante que a música têm na vida das crianças no que respeita à construção de relações sociais e ao comportamento”, afirma Rie Davies.
“Fazer música nas aulas, em particular cantar, pode inclusive ajudar os alunos com dificuldades de aprendizagem ou dificuldades a nível emocional a sentirem-se menos isolados no ambiente escolar”, conclui a investigadora.


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